，今天都快见底。
&esp;&esp;学校给高三一周安排得有一天补课，就是多上一节课，根据老师那边的时间来安排，不固定哪一科。
&esp;&esp;这学期都上了好几节，基本都是数学跟物化生。今天是物理，程殊基础最差的一门，属于初中基础没打好，现在跟得很吃力。
&esp;&esp;更别说难度差太多，就不是一个级别的。
&esp;&esp;接了开水回到位置上，物理老师卡着六点进来，拿着共振摆球，大家一看就知道这节课难上了。
&esp;&esp;“还有人要走吗？没有的话，那就开始了。”物理老师是签了定向分到这里的，教了四年，早没了一开始要把每个学生都教好的热情，改成给想学的学生讲好课。
&esp;&esp;有胆子大，跟老师关系好的人，笑着说：“人家下午就走了，待不到这时候。”
&esp;&esp;物理老师摇摇头，翻开书，“那行，在的都好好听，有问题及时问，我再多讲一遍。”
&esp;&esp;药泡好了，程殊却没喝，怕自己一会儿困。
&esp;&esp;那天跟梁慎言都把话放出去了，该学就得学，物理是弱项，那就一点点补回来，多拿一分是一分。
&esp;&esp;一道典型的受迫振动和共振题目，曾经出现在力学大题的第二个问里，结合了加速度，不算很难，但错误率很高，题干有陷阱。
&esp;&esp;听到一半，程殊逐渐跟不上，听得费劲，重点都记了，但再看就会懵，换汤不换药的情况，大概率会做错。